多媒体环境下思维导图辅助的大学英语产出导向法的可行性分析

当今大学英语教育普遍将重心放在语言技能训练方面而轻视学生思维培养的能力,为了改变这种现状,建议在教育中将对学生的口语教学与学生自身思辨能力结合到一起。大学英语教学中有效运用多媒体,能够让英语教学更为高效。本文分析了大学英语中口语教学与思辨能力两者间的联系。引出“产出导向法”这一概念,并从其中三个要点:驱动、促成以及评价来讨论对学生思辨能力的培养。