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农村高中数学课堂教学学生深度学习的策略
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摘要
随着经济的发展,城市与农村不可避免的拉开了差距,城市相对于农村各方面的条件都比较好,因生存的需要,农村大多劳动力都奔向了城镇,留下的都是老弱病残幼,这样自然导致农村许多孩子的教育观念滞后。
作者
吕升斗
机构地区
甘肃省静宁县界石铺中学
出处
《中国农村教育》
2019年第24期103-104,共2页
基金
甘肃省2018年度“十三五”教育科学规划立项课题《农村高中数学课堂培养学生理性思维品质的行动研究》(课题立项号:GS[2018]GHB2804)
关键词
深度学习
高中数学课堂教学
城市与农村
观念滞后
孩子的教育
劳动力
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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中国农村教育
2019年 第24期
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