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多元文化背景下高校思政课程的优化路径 被引量:1

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摘要 文章从三个层面提出了多元文化背景下高校思政课程的优化路径,包括从教师层面来看,思政课程教师应自身注重多元文化素养的生成;从文化层面来看,高校要在本国独特文化基础上拥抱多元文化的碰撞;从学生层面来看,大学生应提高自身的跨文化理解和交流素养的能力。
作者 李荟芹
出处 《西部素质教育》 2019年第22期56-56,共1页 Western China Quality Education
基金 西藏民族大学教学改革与研究项目“多元文化背景下西藏高校思政课程教学范式改革研究—以西藏民族大学为例”(编号:2017333)
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献4

  • 1钟启泉.跨世纪教育课题:教育重心的转移[J].教育研究,1997,18(2):44-47. 被引量:33
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  • 4Linda S.Levstik,Cynthia A.Tyson.Handbook of research in social studies education[M].Routledge uk,2008:213.

共引文献4

同被引文献3

引证文献1

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