核心素养视角下的初中数学有效教学实践

文章首先阐述了核心素养视角下初中数学有效教学的要求,然后分析了制约初中数学有效教学的因素,最后提出了核心素养视角下的初中数学有效教学实践,包括创设有趣情境,激发数学想象能力;创设有用任务,培育推理分析能力;提出有效问题,增强质疑探疑能力;教学评价合理化,提升数学学习实效。