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关于中学化学概念的层次性教学的研究
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摘要
对化学概念进行层次性教学,帮助学生理解化学概念,提高课堂效率。
作者
刘丽强
机构地区
海南省三亚市海南中学三亚学校
出处
《新教育（海南）》
2019年第29期44-45,共2页
New Education
基金
海南省教育科学规划专项课题“层次性提问在‘微观粒子’概念教学中应用的研究”（项目编号：QJH201710094）的研究成果
关键词
中学化学
核心概念
课堂教学
有效设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新教育（海南）
2019年 第29期
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