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培养良好数感，发展数学核心素养

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摘要在小学数学教学的过程中,引导学生在具体的情境中感知数感内涵、激活数感体验,并在主题实践和具体问题解决的过程中,进一步地感受"数"的内在含义,从而培养学生的核心素养。

作者盛宇晴

机构地区江苏省徐州经济开发区大黄山镇西朱小学

出处《新教育（海南）》 2019年第29期47-48,共2页 New Education

关键词小学数学数感核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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新教育（海南）

2019年第29期

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