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思维导图辅助语文阅读教学策略探究
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摘要
运用思维导图辅助小学语文阅读教学能激活学生阅读兴趣,通过绘制思维导图、理清逻辑顺序,运用思维导图、梳理重点知识,优化思维导图、提高阅读质量,有助于学生从整体感知文本,帮助学生理清文本逻辑顺序、掌握重点知识,进而提高阅读质量。
作者
吴颖
机构地区
江苏省徐州市和平东路小学
出处
《新教育(海南)》
2019年第29期82-83,共2页
New Education
关键词
思维导图
小学语文
阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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