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精准落实语文要素 提升阅读表达能力——统编小学语文教科书五年级上册第六单元编排解析和教学建议
被引量:
1
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摘要
阅读教学要着眼统编小学语文教科书的编写意图,注重整合单元语文要素和助学系统,进行整体设计;教学过程就是一定要让学生亲身经历自读自悟、组内交流,默读想象等语言实践活动,让学习真正发生;教师要指导学生反复进行表情朗读、角色朗读等多种形式的朗读活动,读出这些细节中所蕴含的情感,让学生在读中领悟这样写的好处,在读中积累语言经验,提升阅读和表达能力。
作者
王建华
徐燕
机构地区
江苏省滨海县永宁路实验学校
出处
《小学语文》
2019年第11期55-58,72,共5页
关键词
小学语文
统编教科书
教学整合
学习活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学语文
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