借形探路 以言促思——高中语文课堂言语形式教学刍议

一般认为语文学科的教学内容包括言语内容("说什么")和言语形式("怎么说")两方面,教师应引导学生将言语内容和言语形式统一起来,通过言语形式理解言语内容,进而品味言语形式的妙处,从而提高运用言语形式表达言语内容的能力。但受"言为意表"观念影响,实际教学中普遍存在着关注文本言语内容,淡化或忽视言语形式的状况。