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凸透镜成像的规律——寻找数据背后的“真相”

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摘要现代社会是大数据的社会,初中物理是社会中的物理,因此将大数据的思维贯彻到物理教学中势在必行.本文以"凸透镜成像规律"为例,不仅以让学生掌握科学知识为目标,更培养了学生利用大数据的思维处理数据的能力.本文充分发挥了学生的主体地位,有效提升了学生的探究性学习能力和创造性思维能力.

作者刁传玲

机构地区苏州市工业园区金鸡湖学校

出处《中学物理》 2019年第22期21-23,共3页

关键词大数据思维做中学探究性教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2019年第22期

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