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体悟精读方法 点亮写作课堂
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摘要
培根对精读文章有独到的见解,他认为:"有些书可以浅尝辄止,有些书不妨囫囵吞枣,只有很少的书必须细嚼慢咽,反复玩味。"精读对于训练和提高学生的理解、分析文章的能力,是大有益处的。笔者尝试让学生运用精读方法理解课文,以使学生积累丰富的语言知识,积累写作素材,激发想象力,学习课文精巧的写法。经过几个月的有序训练,学生的写作能力有了较大幅度的提升。精读有几个共性模式可以促进写作教学,试论如下。
作者
李道华
机构地区
北京市首都师范大学第二附属中学
出处
《教育艺术》
2019年第11期10-10,共1页
关键词
精读
写作教学
积累写作素材
有序训练
写作课堂
激发想象力
语言知识
细嚼慢咽
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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