浅谈深度对话

导出

摘要语文教学实质就是学生、教师、文本之间的一场对话,有了这种交流,才形成真正的语文教育。所谓"对话教学",就是以对话为原则,让对话服务于教学,实现课堂教学人性化、平等化,激发和培养学生的创造性。可是,对话也有质量高低之分:有的对话是机械的,停留在浅表层面,没有体现师生的智慧;有的对话则直指师生情感,并且关乎学科本质,激活了学生的思维。后一种对话称为"深度对话"。那么,如何做到"深度对话"呢?

作者许丹仙

机构地区苏州市太仓南郊小学

出处《华人时刊·校长版》 2019年第10期50-51,共2页 PRINCIPAL

关键词对话教学学科本质师生情感语文教学课堂教学平等化语文教育深度对话

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭军威.拓展对话时空提高学生作文水平[J].中学语文,2019,0(30):44-45.
2加孜拉·卡肯.探讨初中信息技术教学中学生自主意识的培养[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(36):131-131.
3叶国明.培养师生情感提高教学效果[J].文学教育,2019,0(34):90-90. 被引量：1
4赵本燕.网络话语场域下思想政治教育话语表达的困境及出路[J].山西青年职业学院学报,2019,32(3):57-60.
5瑞芯微Rockchip机器人方案[J].世界电子元器件,2017,0(10):42-42.
6赵淑梅.谈谈批注阅读点的选择[J].语文天地（小教版）,2018,0(4):70-71.
7宋利芳.设计上深斟细酌,课堂中信手拈来——《蜘蛛开店》教学反思[J].文学少年,2019,0(6):0079-0079.
8刘莹.鲁艺的价值与当今社会下鲁艺传承[J].音乐生活,2019,0(10):58-61. 被引量：3
9宋佳.女性主义视角下的美国平面设计研究[J].艺术科技,2019,32(14):161-162.
10陈丽.民族区域自治视角下的城乡一体化新格局[J].经济与社会发展研究,2019,0(11):0188-0188.

华人时刊·校长版

2019年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈深度对话

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史