单元设计：把数学思想方法呈现给学生

爱因斯坦说过:在一定思维模式引领下所产生的理论弊端,用同一种思维模式是无法得到解决的。他使人类突破了牛顿机械论局限,跨入相对论、量子力学时代。中国的数学教学道路,从"双基"到"四基"是一种突破,但是仍然用数学工具论的思维方式,用题海战的应试思维方式去对待"四基",数学的文化功能是无法充分呈现的。单元设计是一种充分呈现数学文化的工具,属于设计教学范畴,跟传统教学、活动体验数学、技艺训练数学、合作教学等等并列。