优化班级阅读区 提升幼儿学习热情

结合《3—6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》),我们开展了对大班幼儿参与阅读区的状态审议,追随儿童的兴趣,以幼儿的内在需要为核心,用整合的理念去审视阅读区所蕴含的教育价值,再一次"把镜头拉远",探究幼儿对活动的自我内化,逐步实践儿童热情、投入的学习。