跨越千年对话，品味经典美韵——基于中职语文核心素养培育的《桃夭》课例研究

为了构建培养中职语文核心素养的高效课堂,笔者采用“动态合作课堂”的教学方法,以“对话”为线索,以学生为主体,引导师、生、文互动对话。笔者以《桃夭》课例研究为例谈如何通过构建“动态合作课堂”培养中职学生的语文核心素养,创新古诗文教学的课堂模式。