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浅谈小学数学课堂教学的导入技巧
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摘要
艺术性的课堂导入可以引起学生的高度注意,让学生积极主动投入课堂学习中去,激发学习的欲望。有效的课堂导入,一方面起到了活跃课堂气氛的作用,另一方面提升了课堂教学效率。文章结合教学实际,就小学数学课堂教学的导入技巧做一些探究。
作者
赵海峰
机构地区
江苏省如皋市吴窑镇江中小学
出处
《数学教学通讯》
2019年第31期74-75,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学生
课堂导入
激发兴趣
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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