摘要
学前教育是适龄幼儿身心发展的重要时期,对学前教育的研究需要常态化进行。文章梳理了湖北省学前教育的已有成绩和存在的问题,并在此基础上进行了必要的思考。
Preschool education is an important period for the development of children’s physical and mental health. The study of preschool education needs to be normalized. The article sorts out the achievements and problems of preschool education in Hubei province, and makes necessary thoughts on this basis.
作者
张艳丽
杜爱萍
Zhang Yanli;Du Aiping(Xiangyang Polytechnic,Xiangyang Hubei 441050,China)
出处
《襄阳职业技术学院学报》
2019年第6期110-113,共4页
Journal of Xiangyang Polytechnic
基金
湖北省教育科学规划课题“湖北省扩大学前教育普惠资源的路径研究”（2018GB166）
关键词
学前教育
教育资源配置
教学质量
preschool education
educational resource allocation
teaching quality
