医学生仪式教育的思政功能

随着教育改革的不断深入,高校的德育工作也需要不断地开创新局面,适应社会、家长与学生的需要,在这一背景下,仪式教育顺应而生。仪式教育既面向整体,又注重个体;注重连续性的同时又注重阶段性,仪式教育具备的内在功能恰好符合以德、育为核心的素质教育,不仅适应了学生的身心和成长的发展特点及规律,又能被学生所认可、接受。由此来看,仪式教育所具备的功能更是医学院校对学生进行教育工作的良好载体。本文对医学生目前的仪式教育进行了分析,并详细的讨论了如何更有效地发挥医学生仪式教育的思政功能。