建构主义学习理论在物理概念教学中的有效性

初中新课程强调以学生为中心,以学生对知识的主动探究、主动发现和对所学知识意义的主动建构,提倡基于建构主义学习理论的教学设计和教学过程。基于建构主义学习理论的物理概念教学,精心创设情境,重视概念引入;转变教学观念,关注概念形成;利用认知冲突,引导概念修正;理论联系实际,加强概念应用,加强学生对概念的主动建构。