期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
校园欺凌问题的心理干预——个别与团体的心理辅导策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
校园欺凌包括打、骂、传、吓、毁等不同表现形式,可能让受凌者产生内向退缩、外向攻击以及社交、学业等方面的问题,个别心理辅导和团体心理辅导有助于受凌者心理问题的解决。
作者
程灵
机构地区
福建江夏学院
出处
《新教师》
2019年第10期11-13,共3页
Teachers Today
关键词
校园欺凌
心理干预
互动训练
园艺活动
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
51
参考文献
5
共引文献
118
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
王嘉毅,颜晓程,闫红霞.
校园欺凌现象的校园伦理分析及建构[J]
.中国教育学刊,2017(3):54-60.
被引量:51
2
陈琪,李延平.
澳大利亚中小学校园欺凌治理研究[J]
.外国教育研究,2018,45(8):91-104.
被引量:11
3
冯帮,刘小云.
国外中小学反校园欺凌政策及启示[J]
.教育理论与实践,2018,38(29):19-22.
被引量:3
4
黄丹,林少妆.
园艺治疗之受欺凌青少年身心康复小组运用[J]
.社会工作,2018,0(4):48-54.
被引量:5
5
刘艳丽,陆桂芝.
校园欺凌行为中受欺凌者的心理适应与问题行为及干预策略[J]
.教育科学研究,2017(5):60-66.
被引量:55
二级参考文献
51
1
纪林芹,张文新,KevinJ ones,Nannette Smith.
中小学生身体、言语和间接欺负的性别差异——中国与英国的跨文化比较[J]
.山东师范大学学报(人文社会科学版),2004,49(3):21-24.
被引量:11
2
张文新.
中小学生欺负/受欺负的普遍性与基本特点[J]
.心理学报,2002,34(4):387-394.
被引量:233
3
陈世平,乐国安.
中小学生校园欺负行为的调查研究[J]
.心理科学,2002,25(3):355-356.
被引量:66
4
张文新,王益文,鞠玉翠,林崇德.
儿童欺负行为的类型及其相关因素[J]
.心理发展与教育,2001,17(1):12-17.
被引量:85
5
雷雳,王燕,郭伯良,张雷.
班级行为范式对个体行为与受欺负关系影响的多层分析[J]
.心理学报,2004,36(5):563-567.
被引量:21
6
陈世平.
儿童人际冲突解决策略与欺负行为的关系[J]
.心理科学,2001,24(2):234-235.
被引量:45
7
朱皕,雷雳.
中学生受欺负状况与心理控制感的关系[J]
.心理发展与教育,2005,21(1):91-95.
被引量:22
8
杜红梅,冯维.
移情与后果认知训练对儿童欺负行为影响的实验研究[J]
.心理发展与教育,2005,21(2):81-86.
被引量:31
9
周宗奎,蔡春凤,赵冬梅.
不同攻击/受欺负类别儿童的同伴交往自我知觉[J]
.心理发展与教育,2006,22(2):23-28.
被引量:9
10
张文新,鞠玉翠.
小学生欺负问题的干预研究[J]
.教育研究,2008,29(2):95-99.
被引量:22
共引文献
118
1
焦光源,申昊天.
未成年人保护视角下的校园欺凌成因及防治[J]
.郑州师范教育,2022,11(6):83-88.
被引量:1
2
杨慧,王馨珠.
多主体视角下中小学校园欺凌现象分析[J]
.社会福利,2021(10):12-19.
被引量:1
3
杜本峰,廖梦琦,茹愉焙,孙博.
家庭关怀度对困境家庭儿童受欺凌风险的影响[J]
.青年研究,2021(2):73-81.
被引量:8
4
徐柱柱.
校园欺凌:提升抑或降低中学生学校归属感[J]
.当代青年研究,2021(5):89-95.
被引量:5
5
谢金津,陈依然,杨其勇,代春莉,姚翠薇.
国内外校园反欺凌研究:现状、治理与展望[J]
.教育观察,2021(3):68-71.
被引量:1
6
田汉族,王超.
我国校园欺凌现象及其治理研究:回溯与展望[J]
.中国教育法制评论,2021(2):153-178.
被引量:1
7
黄雪华,谢伟光,黄岸仲,周慧芝,莫想换,谭艺青,徐琳.
儿童青少年超重肥胖流行特征及影响因素分析[J]
.华南预防医学,2023,49(2):198-201.
被引量:5
8
张进芳.
我国校园欺凌问题的研究现状及建议[J]
.基础教育研究,2018,0(19):14-18.
被引量:2
9
付建美.
在仪式中实现教育活动回归“礼”[J]
.大众文艺(学术版),2018(24):231-232.
10
杜媛,毛亚庆,杨传利.
社会情感学习对学生欺凌行为的预防机制研究:社会情感能力的中介作用[J]
.教育科学研究,2018(12):38-46.
被引量:21
1
史晓蓓.
新时期文化交织下的心理辅导策略探究——评《大学生心理健康》[J]
.中国教育学刊,2019,0(9):118-118.
2
姚长建.
农村留守儿童心理辅导策略[J]
.广西教育,2019,0(37):62-62.
被引量:1
3
张红利,车文生,楚娜娜.
头针联合虚拟情景互动训练对脑卒中患者功能康复的影响[J]
.中国老年学杂志,2019,39(20):4902-4906.
被引量:15
4
田利华.
虚拟情景互动训练系统和作业疗法对偏瘫上肢从痉挛阶段到相对恢复阶段的疗效观察[J]
.科技风,2019,0(27):208-208.
被引量:2
5
陈春艳.
小学英语口语多样化互动训练研究[J]
.校园英语,2019,0(37):131-131.
被引量:2
6
赵敏.
浅谈农村寄宿制小学学生心理辅导策略[J]
.甘肃教育,2019,0(18):54-54.
7
王一州爸爸.
特别的生日礼物:陪伴与成长[J]
.创新作文(小学5-6年级),2019,0(10):25-25.
8
程盼盼.
浅谈中职学生校园欺凌行为特征及预防策略[J]
.人文之友,2019,0(13):114-114.
9
罗韩.
浅析农村初中单亲家庭学生心理问题及对策[J]
.科学大众(智慧教育),2019(9):18-18.
10
王奕涵,李冠.
戏剧表演技能在播音主持领域的应用探讨[J]
.环球首映,2019,0(7):130-130.
新教师
2019年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部