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图画在习作教学中的运用

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摘要将图画运用于习作教学,能帮助学生"把隐性的语言进行图画化先期加工,以实现思维的条理化、语言的形象化",解决"写什么"和"怎么写"的难题,让他们乐于动笔、敢于表达。在素材积累、有条理的叙述、深入表达情感等环节运用图画,让学生穿梭于图片与文字间,主动倾吐,自由表达。

作者王颖

机构地区江苏省邳州市英华实验小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2019年第10期44-46,共3页 Research and Review on Education

关键词习作教学图画表达

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2019年第10期

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