形似字学习游戏的设计与实现

为探索教育和游戏的平衡,将教育与游戏融合,为学习者提供可行的形似字教育游戏,文章通过文献分析,梳理了游戏化学习的知识,并以一个形似字学习游戏——《小白冒险》为例,具体说明了教育游戏设计与开发的整个过程。该游戏针对小学低年级学习者,通过丰富的画面和有趣的情境,辅助学习者完成对形似字的认知。通过问卷调查与访谈分析可知,教育游戏能够改进学习的过程,优化学习体验。