摘要
现代社会的基本特征之一就在于文化多样性,音乐鉴赏同样属于多元文化素质之一,具有丰富的内涵及多元文化教育作用。以世界音乐为鉴赏背景,基于特定文化意境进行音乐解读与把握,这是传统音乐鉴赏的基本模式。从文化的多元性特征来看,应由各种文化体系内的音乐宝库中完成鉴赏音乐筛选,于特定大环境中促进鉴赏方式的持续性转变,利用各类判断与鉴赏方式完成音乐理解。在多元化音乐面前,音乐平等观念同样是一种素质或思想体现。当前,音乐鉴赏课程走进普通高校,不但可以有效满足创新型人才培养的基本需求,而且更有助于各类非音乐专业生选修,实现大部分综合发展、均衡发展、全面发展目标。以音乐鉴赏为基础,对多元文化视野的音乐欣赏进行分析探索,这是本文分析研究的基本方法,意在充实音乐鉴赏理论体系,促进音乐教育教学管理者、实践者的决策水平提升。
