摘要
教材在语言教学中是最主要且使用最为广泛的教学资源,同时也是教学活动实现的载体。本文对当前泰国中小学汉语教材使用情况进行了概述,分析了2009-2019年这十年来泰国中小学汉语教材研究情况。从研究内容上看,其研究成果大致可以分为教材适配度研究、某个教材板块的编写研究、不同教材之间的对比分析研究和某本教材的使用情况分析研究四类。国内对于泰国中小学汉语教材的研究大部分为教材微观研究,以教材文本分析为主,同时更加注重探究教材与实际教学的适配程度,但对于针对泰国国别化教材的编写理论和原则探究还尚有不足,如何编写一套适用于泰国中小学生的视听说立体教材成为非常有前景的研究方向。
