儿童钢琴教学中的形象性策略研究

素质教育在当代儿童成长过程中扮演着越来越重要的角色,钢琴教育在近年来越来越受到家长和儿童的欢迎,众所周知,兴趣是儿童学习最好的导师,特别是在儿童钢琴入门的阶段。琴童数量随年增多,一些家长强迫孩子学琴、培训机构以商业利益至上的教学理念、导致儿童习琴的质量逐渐下降,本文旨在从现状找出儿童厌倦学琴的原因,并围绕原因优化教学方法,避免在教学中重复教条、枯燥的教学弊端,力求实现儿童钢琴教学质量的最优化。