借助引入文本实现古诗厚教的“法”与“度”——以教学《春望》为例

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摘要中国是一个诗的国度, 但今人读古诗,最大的感受是"辞约而旨丰""事近而喻远",总存在着一些理解的障碍. 正因为此,语文老师在教学中就需多方搭建学习支架, 引进古今活水,缩短甚至消除古诗与学生的距离,让生涩的古诗变得可亲, 让凝炼的语言变得立体,古诗厚教,最终实现思维火花绽放、情感波澜荡漾的高效课堂. 下面,笔者就以教学《春望》一诗为例,重点谈谈借助引入文本实现古诗厚教的"法"与"度".

作者杨芳

机构地区湖南省汨罗市城北中学

出处《语文教学与研究》 2019年第21期33-35,共3页

关键词高效课堂思维火花《春望》学习支架语文老师古诗活水教学

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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