无痕融通：生活化语文教学的“立人”追求

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摘要生活化语文教学的核心旨归就是教文立人,这当中"教文"和"立人"是无痕融通的. 教好文是分内之责,"教文"的过程与诸环节是渐进"立人"的前提;立好人是终极目标,"立人"是在"教文"的过程与诸环节中无痕、渐进地实现的.生活化语文教学就是在不断提升学生的学习力、感悟力、思辨力、表达力以及自主精神、独立人格、健全心理和创造品质等,使"学好文"和"立好人"无痕交融、自然达成.

作者廖海燕

机构地区江苏省盐城中学鹿鸣校区

出处《语文教学与研究》 2019年第21期87-90,共4页

关键词自主精神创造品质立人生活化语文无痕感悟力表达力独立人格

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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