摘要
论文写作是教师专业发展不可或缺的重要途径,也是数学教师教育表达的重要方式。论文写作需要三个着力点:一是需要基础写作知识、基本写作技能、基本写作思想和基本写作经验;二是需要围绕着"发现、提出问题,分析、解决问题"去探寻论文写作的动力源泉;三是要以创新力为设计关键、执行力为实施关键、批判力为完善关键、发展力为反思关键形成论文写作的有效机制,从而科学建构有质量的数学教育论文。
出处
《中小学教师培训》
2019年第12期21-25,共5页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2018年度甘肃省基础教育课程教材专项课题“中小学教材评价体系研究”(课题编号：GSCTC[2018]HXKT001)
2019年度西北师范大学研究生培养与课程改革项目“‘数学教育文献导读’课程教学研究”(项目编号：2019KGLX01001)
