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小学古诗吟诵教学的途径
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摘要
吟诵,这一传统读书法再次被重视,使汉语的声韵美得到更好的体现,从而加深了学生对古诗的理解。本人偶然与吟诵相遇结缘,尝试把自己的一点收获教给学生,使学生初步感知吟诵的魅力。
作者
陈岩
机构地区
固镇县瓦疃中心小学
出处
《安徽教育科研》
2019年第20期49-50,共2页
关键词
古诗教学
吟诵
小学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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