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小学语文课堂中培养学生发言能力的策略研究

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摘要纵观当前的小学语文课堂教学,学生在课堂上不能主动积极地发言,已成为影响学生语文学习质量的重大问题。教师课堂教学思路要别具匠心,激发兴趣;用赏识的语言"粘"住儿童;同时还要指导学生加强积累,保证学生课堂有话可说。师生共同努力,在克服胆怯心理的同时,培养学生的发言能力。

作者欧阳艳

机构地区阜阳开发区颍南小学

出处《安徽教育科研》 2019年第20期53-54,共2页

关键词小学语文课堂发言能力策略研究

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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参考文献2

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