摘要
随着我区"互联网+"在线课堂项目实施,区域内优质资源共享的基础目标得以实现,农村薄弱学校通过远程在线互动的方式获取优质教育资源。对于主讲课堂的老师来说,仅仅通过大屏要了解远端学生的学情数据,沟通与交流还是有局限性的,为满足附课堂学生学情数据的生成与收集,主课堂老师可以对附课堂学生作业及学情数据进行直观的查看、分析,有针对性教学,配备可以实现远程共享的智能学习终端,可以辅助课堂教学,从而使远程在线课堂的教学实效得以大大提升,授课教师的指导更有针对性,实现智能化的远程在线课堂。
基金
2018年宁夏师范学院校级本科教学项目“‘互联网+’农村小学课堂教学模式研究”的研究成果，课题编号为NJ201811
