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关注学生学习过程 提升数学思维品质
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摘要
本文从利用学生心理特点、把握学生思维特点和提高学生学习能力等三方面,讨论在课堂教学中提升学生数学思维品质的做法,探究如何使学生在掌握基本的数学知识和技能的同时,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,从而激活学生的数学思维,提升学生的数学思维品质。
作者
俞泽龙
机构地区
无为县滨湖小学
出处
《安徽教育科研》
2019年第17期68-69,共2页
关键词
数学思维
心理特点
思维品质
逻辑
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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