期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

变“阅读”为“悦读”，引领学生进入课外阅读的“伊甸园”

下载PDF

导出

摘要阅读习惯的重要性不言而喻.而实际情况是,许多学生因电视、手机、电脑的影响,阅读兴趣不高、阅读量不够,直接导致语文素养难以提升.如何把孩子们从电视、手机、电脑前拉回到阅读中,变“阅读”为“悦读”,教师任重而道远.

作者蒋利君

机构地区灵璧县实验小学

出处《安徽教育科研》 2019年第18期45-46,共2页

关键词阅读以写促读与生共读有效

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1张碧霞.读中学写以写促读——谈小学语文阅读教学中“读写结合”指导策略[J].读与写（教育教学刊）,2018,15(2):167-167. 被引量：23
2江俐.浅议小学中高年级语文阅读能力的提升[J].中国教师,2014(8):9-11. 被引量：3
3钱金涛.构建阅读教学内容新体系[J].语文建设,2016(10):31-33. 被引量：2
4朱伟.基于师生共读的“浸润式”主题阅读教学[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2018,0(7):28-29. 被引量：6

二级参考文献2

1朱伟.基于学生主体:初中语文阅读教学立身之本[J].中国教师,2014(8):12-13. 被引量：3
2吕新辉.师生同读共写活动实践研究[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2016,0(6):36-39. 被引量：1

共引文献30

1汤传丽.小学语文阅读教学中读写有效结合的策略[J].新课程教学（电子版）,2019,0(21):20-20.
2蔡凌芳.小学阅读教学中渗透写作训练的策略研究[J].试题与研究,2023(13):161-163.
3吴存明.“所见即所得”——论小学中高年级语文阅读教学法[J].教师,2015,0(16):71-72. 被引量：2
4李杰.小学语文教学重在学生的语言积累[J].求知导刊,2018,0(17):131-131.
5折红艳.小学语文阅读教学中“读写结合”指导策略[J].内蒙古教育（B）,2018,0(9):104-105. 被引量：5
6何标泰.小学语文教学中阅读与写作的有效性融合[J].儿童大世界（教学研究）,2018(7):56-56.
7刘嵘.小学语文阅读教学中“读写结合”指导策略[J].西部素质教育,2018,4(24):248-248. 被引量：14
8马小亮.新课标下小学语文阅读教学中读写有效结合的策略研究[J].学周刊,2019(8):130-130. 被引量：24
9王新荣.外国名著师生创意共读策略研究[J].教书育人（校长参考）,2019(5):75-75.
10陈晓倩.做好阅读写作,展现教学双翼——如何在小学语文阅读教学中有效应用读写结合法[J].小学生作文辅导,2019,0(3):19-19. 被引量：3

1我的朋友[J].少先队小干部（悦读）,2019,0(12):6-9.
2刘正华.好习惯成就好未来之我见[J].学生·家长·社会,2019(5):9-9.
3喻晓东.小学生语言表达习惯的培养[J].进展,2019,14(12):80-80.
4季西美.《和大人一起读》中大人的角色定位和发挥作用的途径[J].小学语文,2019,0(11):48-51.
5王夫成.与生共读,与庄共舞——《庄子》整本书阅读策略初探[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2019,0(10):36-39. 被引量：2
6王艳芳.旁观幼儿园绘本教育二十年——访南京上怡幼儿园执行园长舒妍[J].东方娃娃（保育与教育）,2019,0(11):11-12.

安徽教育科研

2019年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部