期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

浅谈小学数学课堂教学中教师对学生差异性的关注

下载PDF
导出
摘要 小学数学课堂教学中,教师要从学生的性格、性别、学习情感、语言和书写等方面关注其差异性,有针对性地教育教学,以提高数学课堂教学效果和学生的学业成绩.
作者 张强
机构地区 庐江县希望小学
出处 《安徽教育科研》 2019年第18期69-70,共2页
关键词 小学数学 课堂教学 关注 差异
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
安徽教育科研
2019年 第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部