期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈怎样发展聋生语言能力

下载PDF

导出

摘要聋生经过语言康复训练后,怎样才能最大程度地发展语言能力?首先,在特殊教育学校开设口语训练班并配备专门老师;其次,通过语文课堂教学使语言训练行之有效;再次,寻找多种途径为聋生语言发展构建平台.

作者韩丽娟

机构地区六安市特殊教育中心

出处《安徽教育科研》 2019年第18期88-89,共2页

关键词聋生语言康复训练后怎样发展语言

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张迪.两次“突破”与中国共产党人不忘初心牢记使命[J].南方论刊,2019,0(11):7-10.
2刘小玲.生活化教学在聋生数学教学中的应用[J].神州,2019,0(33):120-120.
3谢敏筠.浅谈关于聋校的班级管理工作[J].新一代（理论版）,2019,0(23):70-70.
4孙兆航,张汝珂.学校管理：用心拥慧做细类似“三个一”的工作[J].教书育人（校长参考）,2019,0(11):9-11.
5陈晋.中国道路从哪里来? 是怎样发展的?[J].湘潮,2019,0(9):19-24.
6张自珍.朗读在语文教学中重要性[J].高考,2019,0(25):197-197.
7范凤华.早期护理在脑梗塞患者语言、肢体康复中的应用价值[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(37):149-149. 被引量：1
8李晶宇.以儿童为立场的三年级英语教学[J].启迪与智慧（中）,2019,0(11):56-56.
9吕健.信息技术在聋儿语言康复教学中的应用[J].学周刊,2019,0(36):150-150.
10徐卫平,王雪,阙亚辉.激发学生朗读兴趣的策略[J].文学少年,2019,0(6):0293-0293.

安徽教育科研

2019年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部