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小学语文个性化阅读教学刍议

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摘要本文从小学语文教学出发,从课堂"问答式"阅读到个别化阅读,总结阅读教学的策略,以期为提升课堂效率做出贡献。

作者王艳美

机构地区山东省菏泽市曹县曹城街道办事处第四小学

出处《中国农村教育》 2019年第26期70-71,共2页

关键词小学语文个性化阅读教学个别化问答式提升课堂效率教学的策略课堂阅读

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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中国农村教育

2019年第26期

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