核心素养下小学数学应用题教学策略分析

在我国小学校园的数学课堂教学工作开展的过程之中,应用题长久以来都困扰着教师和学生,因为应用题类型比较多,学习的难度较大,所以教师在课堂教学工作上,也很难真正地对学生进行教育和引导,这也造成很多学生并不愿意学习应用题的类型。所以本文就是结合核心素养教学的视角,重点分析应用题的教学工作开展策略,以此找到多样化的教学模式,不仅提高学生的核心素养培养效果,也能够简化应用题教学的具体流程,让学生真正的掌握这一习题的解决类型,并且在学习的过程中能够乐在其中。