期刊文献+

我国民族心理的研究领域、热点与趋势——基于共词分析的知识图谱研究 被引量:3

Research Field, Hot Spot and Trend of Chinese National Psychology——Based on the Knowledge Map of Co-word Analysis
下载PDF
导出
摘要 文章以国内民族心理研究领域核心期刊和CSSCI来源期刊刊发的202篇论文为对象,通过关键词词频分析、共词分析、多维尺度分析和社会网络分析等方法,利用SATI3.2、SPSS21.0和UCINET6.0软件绘制了我国民族心理研究的知识图谱。结果发现:当前我国民族心理研究主要集中于对民族心理学学科、国家政治与民族心理表征、族际交往与民族心理距离、民族意识与思维、少数民族心理和民族认同心理等6个领域,研究热点主要集中在"民族性格""民族心理素质"和"民族意识"三个方面。作者认为民族心理研究未来应注重民族感情、民族思维方式、民族团结心理、族际交往与民族心理距离以及民族认同心理等方面。 Taking 202 papers from core journals and CSSCI source journals in China’s national psychology research field as objects,by using SATI3.2,SPSS21.0 and UCINET 6.0 software,the knowledge map of China’s national psychology research field is drawn by methods of keywords frequency analysis,co-word analysis,multi-scale analysis and social network analysis.The result show that the current research field of national psychology mainly focuses on six aspects:the national psychology discipline,political and national psychological representation,inter-ethnic groups communication and ethnic psychological distance,national consciousness and thought,ethnic minority psychology and identity psychology,included three aspects such as"national character","national psychological quality"and"national consciousness".In the future,the author deems that the research of national psychology should focus on national sentiment,national thinking mode,national unity psychology,inter-ethnic groups communication,ethnic groups psychological distance and national identity psychology etc.
作者 万明钢 王璇 Wan Minggang;Wang Xuan
出处 《新疆社会科学》 CSSCI 2019年第5期71-79,153,154,共11页 Social Sciences in Xinjiang
基金 国家社科基金项目“我国学校民族团结教育评价指标体系研究”(19BMZ081) 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“促进民族交往交流交融的社会心理学研究——以内地民族班学生交往为例”(15JJDZ0NGHE019) 甘肃省高等学校科研项目“少数民族大学生的社会融入研究——以甘肃省高校为例”(2018A—096)的阶段性成果
关键词 民族心理 知识图谱 共词分析 词频分析 National psychology Knowledge map Co-word analysis Keywords frequency analysis
  • 相关文献

参考文献29

二级参考文献308

共引文献785

同被引文献43

引证文献3

二级引证文献16

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部