价值引领 三向联动——构建新型教研文化

在现阶段现实条件下,西藏自治区县级教研室从职责和功能层面出发,可以在县域内构建与素质教育和新课程改革相适应的新型教研文化,向常规、向课堂、向教研要质量,并呈并列、交叉、递进式地开展和实施,为提升本县(区)教学质量服务,促进县(区)域内学校内涵发展。