西藏中小学校长课程与教学领导力调查研究

课程与教学领导力是提升学校教学质量的“一体两面”。研究西藏中小学校长的课程与教学领导力有利于提升学校教学质量,进而提升西藏基础教育质量。采用自编量表调查结果显示:西藏中小学校长在“督导与评估教学”和“调整教学”这两个职能上表现较好。这表明西藏中小学校长认识到教学对于学校发展的重要意义。但是,校长在“监控学习进展”职能上表现较差。因此,西藏中小学校长应当认清自身的优势与弱点,不断发展自身的优势同时又要改正自己的不足,进一步提升课程与教学领导力。