天津职业院校教师课程思政建设能力调研与思考

“要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”在这一根本思想的指导下,教育部门提出了“课程思政”的概念,让教育回归育人的本真。在课程思政建设的过程中,我们发现“课程思政”建设的关键在教师,需要依靠教师去落实,教师课程建设能力的高低,直接影响着课程思政的效果。因此,在三全育人的理念下,我们更需要一支有育德意识和育德能力的教师队伍,提升教师的课程思政建设的能力就显得尤为重要。通过调研各职业院校教师和学生,反馈得出教师在课程思政建设过程中存在的问题及遇到的瓶颈,了解目前教师课程思政建设的整体水平,不断挖掘产生问题和遇到瓶颈的原因,有针对性的提出提升教师课程思政建设能力的方法,为真正的实现课程思政,实现三全育人打下扎实的基础。