“互联网+”形势下大学数学课程改革的探究

文章从人才培养的角度出发,论述了“互联网+”形势下大学数学课程改革的意义与可行性,提出了若干教学改革的新措施,从而使得课程更能体现数学素质教育,增强学生的综合能力,持续提升人才培养质量。