“金课”导向下医务应用文写作教学策略研究——以求职文书为例

当前,高职教育正迈向新时代高质量发展的“黄金时代”,其课程实施效果关系到人才培养质量。医务应用文写作是医学专业学生的必修课程之一,存在课程地位边缘化、评价考核陈旧化,教师难教、学生厌学等诸多问题。以“金课”为目标导向,以“两性一度”为准则,探索“金课”导向下的有效教学策略,具有重要意义。