交际法在ESP教学中的运用

需求分析是ESP教学最重要的特征,现行的ESP教学法存在不少问题。本文首先论述了ESP的特征及两种ESP理论,即语域分析理论和语篇分析理论,阐述了语域分析理论对ESP教学的局限性,最后从教师的角色、学生的角色、教材的选择等三个角度分析交际法如何在ESP的教学实践中有效运用,探讨如何通过交际法形成一套适应我国学生的ESP教学模式,真正培养出语言与专业并重的复合型人才。