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在探究中发展学生的科学思维能力

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摘要科学教育的过程要真正体现科学探究的本质,就必须把焦点集中于发展学生的科学思维之上.小学科学教学中,通过"有结构的材料""丰富的证据"和"论辩式交流"三个策略,发展学生的科学思维能力,提升他们的科学素养.

作者张宁素

机构地区浙江省宁波市奉化区锦屏中心小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2019年第11期37-39,共3页

关键词科学思维能力比较力推理力论证力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2019年第11期

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