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批注式阅读教学方法的探究
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摘要
阅读教学是偏重能力素质教育的一项工作。针对怎样才能做好阅读教学这一问题,文章以批注式教学法在阅读教学中的应用作为切入点展开研究,探讨通过让学生掌握批注式阅读方法,提高语文阅读能力的策略。指导学生掌握正确的预习批注方法,掌握阅读文章的分析批注方法,掌握文章中要点和引用部分的扩展批注方法。
作者
郑大龙
机构地区
灌云县伊山中心小学
出处
《基础教育研究》
2019年第20期73-74,共2页
Basic Education Research
关键词
小学语文
批注式阅读
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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