基于健康信念模式的健康教育对老年抑郁症患者服药信念和服药依从性的影响分析

目的探究基于健康信念模式的健康教育对老年抑郁症患者服药信念和服药依从性的影响。方法选取2017年7月—2018年6月216例在三级甲等精神病专科医院治疗抑郁症的患者,作为研究对象,根据入院治疗的先后顺序,将所有患者分为对照组与实验组,各108例,观察组给予基于健康信念模式的健康教育护理模式,对照组给予传统健康教育护理模式,对比两组干预前后的服药信念、生活质量以及服药依从性,进行统计学分析。结果干预后,观察组的服药信念评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。对比两组的服药依从性,观察组的无改剂量服药、无忘记服药、主动服药发生率均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组的生活质量明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对老年抑郁症患者使用基于健康信念模式的健康教育护理模式,有助于增强患者的服药信念,提高患者的服药依从性,改善患者的生活质量,具有显著的护理效果,值得在临床上使用及推广。