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多模态教学模式在文化意识培养中的运用
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摘要
多模态教学模式强调通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际,调动学习者的多种感官协同运作,加深学习者对学习内容的印象,达到强化记忆的目的。教师可以利用多模态教学模式,通过不同媒体补充文化背景知识,挖掘文化内涵,加深文化体验,帮助学生建构文化意识,提高人文素养。
作者
王娟
机构地区
临泉县第二中学
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2019年第11期27-30,共4页
基金
合肥职业技术学院人文社科院级一般项目“跨文化接触路径对高职医护生跨文化能力影响的调查研究”〔课题号:201914SKB002〕的研究成果
关键词
多模态
阅读教学
文化意识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)(教学参考)
2019年 第11期
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