期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于数学史的探究式教学研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要探究式教学是小学数学教学重要的方式,课程标准要求教师应引导学生通过探究活动获取数学知识.将数学史融入数学教学能够揭示数学知识产生和发展的过程,有助于学生数学知识的获取.本文结合西格尔提出的数学探究式教学框架,对三节不同类型的小学HPM课例进行分析,总结其中共性的特点,为小学数学探究式教学的开展提供借鉴.

作者文萍岳增成

机构地区玉溪师范学院数学与信息技术学院杭州师范大学教育学院

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2019年第11期23-26,共4页

基金 2018年度云南省高等学校本科教育教学改革研究项目（项目编号：JG2018191）

关键词探究式教学数学史小学数学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1郜舒竹.笔算方法多样性的历史考察[J].课程．教材．教法,2016,36(1):88-94. 被引量：6
2刘轩如,岳增成.HPM视角下“角”的教学[J].小学数学教师,2016(11):43-48. 被引量：3
3岳增成,刘轩如.课堂中一名额外的学生——数学史融入“两位数被一位数除”的教学[J].小学数学教师,2017(7):89-93. 被引量：4
4张华.研究性学习与生活[J].教育发展研究,2003,23(6):17-21. 被引量：35

二级参考文献14

1张华石伟平等.课程流派研究[M].山东教育出版社,2000,6..
2[德]胡塞尔著.胡塞尔全集第六卷[M].,.第130页.
3[法]卢梭著李平沤译.爱弥儿[M].商务印书馆,19778.(72,217).
4[英]斯宾塞著胡毅等译.斯宾塞教育论著选[M].北京:人民教育出版社,1997..
5[美]约翰·杜威著赵祥麟等译 (6).学校与社会·明日之学校[M].人民教育出版社,1994..
6[美]布鲁纳著邵瑞珍译.教育过程[M].文化教育出版社,1982.23,33.
7MARTIN LEVEY. Abraham Savasorda and His Algorism: A Study in Early European Logistic [J]. Osiris, 1954 (11): 50-64.
8DAVID EUGENE SMITH. History of mathematics [M]. Volume 2. Copyright by the Open Court Publishing Company, 1928: 122.
9LOUIS C KARPINSK1. Two Twelfth Century Algo- risms [J]. Isis, 1921, 3 (3): 396-413.
10[清]御制数理精蕴:下编卷一[M]//钦定四库全书子部.

共引文献43

1王泽福.多科性研究型大学办学指导思想下的图书馆职能转换及建设对策[J].北京林业大学学报（社会科学版）,2004,3(S1):86-90. 被引量：2
2朱明辉,朱春峰.研究性学习的选题中存在的问题及原因探析[J].文教资料,2006(32):111-112. 被引量：1
3邢思珍,蔡清吉.基于理解的研究性学习[J].重庆工业高等专科学校学报,2004,19(4):80-83.
4张华.走向儒学课程观[J].全球教育展望,2004,33(10):34-38. 被引量：12
5张华,刘万海.论“研究性学习”的课程与教学论意义[J].教育科学研究,2005(1):5-9. 被引量：26
6张华,刘万海.研究性学习的课程与教学价值探析[J].辽宁师范大学学报（社会科学版）,2005,28(2):56-61. 被引量：6
7黄淑珍.综合实践活动课的实施探讨[J].现代教育科学（普教研究）,2005(3):7-8. 被引量：6
8张华,仲建维.综合实践活动课程:价值分析和问题透视[J].当代教育科学,2005(12):3-6. 被引量：21
9卢贵元.西部开展研究性学习的困惑与对策[J].教师教育研究,2005,17(5):63-66. 被引量：2
10张宁.大学英语“研究性学习”下的任务型教学[J].教学研究,2006,29(3):253-254. 被引量：10

同被引文献1

1蒲淑萍,汪晓勤.弗赖登塔尔的HPM思想及其教学启示[J].数学教育学报,2011,20(6):20-24. 被引量：40

引证文献1

1丁俊杰,戴洁儿.基于创造和对比,感知数的本质——HPM视角下“用符号表示数”的教学实践[J].小学数学教师,2022(5):20-24.

1廖青.关于小学低年级语文兴趣培养的思考[J].成长,2019,0(8):145-146.
2田林鸿.提高初中英语默写有效性的策略研究[J].中学生作文指导,2019,0(16):196-196.
3康小丽.小学音乐教学中培养学生节奏感的途径探讨[J].考试周刊,2019,0(85):163-164.
4王燕.大数据背景下小学音乐课堂的教学策略[J].传播力研究,2019,3(30):227-227. 被引量：1
5汪琼生.高中英语“四环一心”课堂教学范式研究[J].英语广场（学术研究）,2019,0(12):164-165. 被引量：2
6殷文娜.浅析高濂的《瓶花三说》及其影响[J].艺术科技,2019,32(15):158-158.
7黄西洋.文本深度解读期待换位思考[J].教育艺术,2019,0(11):68-68.
8张梅.混合式教学模式下培养警校大学生的英语写作能力的探索[J].云南警官学院学报,2019,0(6):60-63. 被引量：2
9侯林.浅析产业文化视角下高职院校思想政治理论课教师培养路径研究[J].传播力研究,2019,3(31):223-224.
10徐燕.聚焦初中生物课堂关键事件改进课堂教学[J].家庭生活指南,2019,0(11):194-194.

教学月刊（小学版）（数学）

2019年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部