在项目活动中促进幼儿深度学习——以大班项目活动“消防车”为例

项目活动以幼儿的自主探究性学习为主,让幼儿在发现问题、解决问题的过程中自主建构知识经验,获得各项能力的发展,是幼儿深度学习的良好载体。通过大班项目活动"消防车"的实施,激发幼儿多层次思考讨论,借助网络图,引发深度学习;多种参与路径,搭建有效支架,拓展深度学习;多种方式呈现,分享课程故事,推进深度学习。同时,教师还应转变观念、改进方式,助推幼儿深度学习。